广东茂名春雨厌学少年管教学校

更新时间：2025-02-23 00:17:22 编号：6620cetde1167d

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春雨厌学少年管教学校,厌学孩子教育,封闭式学校

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广东茂名春雨厌学少年管教学校

关键词

春雨厌学少年管教学校,厌学孩子教育,封闭式学校

面向地区

广东珠海

教育孩子重要的4个字，“兴趣”、“习惯”，

有了兴趣就有了成长的动力，

有了习惯就有了成功的保障！

正确的选择改变孩子一生！错误和侥幸的期待贻误孩子一生！

苗苗长歪了及时扶正，确不可心存侥幸！

学校团队，因材施教，24小时电子远程监控设备，给迷途孩子指引方向，找回那个本该自尊自爱自强自立的阳光青少年！

厌学的定义

厌学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于长期学习失败形成的习惯性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。

发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

厌学的表现

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。